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积困求疏 瑞雪纷飞研修路

积困求疏 瑞雪纷飞研修路

破茧嬗变 胸潮澎湃革新途

作者:县民族中学 邱祖勇 来源:景东银生网  浏览: 【字体: 字体颜色

真的很有幸!能够参加由李树萍老师发起的云南省李树萍、周国显名师工作室联合研修活动。不登高山,不知山之高也;不入深海,不知海之深也。印象之中,曲靖的教育教学质量一直高居全省领先位置,甚至创造了一个又一个神话般的奇迹。啧啧赞叹之余捶胸顿足怨我等为何无此之能;戚戚惶惑之后颔首低眉恨吾辈因甚无此之力。


教书二十载,年年教,年年有遗憾;岁岁苦,岁岁有不足。少了思变,多了循环,周而复始,习以为常,化为麻木。年近四十,先师曾言“不惑”,于己却是上心萎缩,几多困惑。方向逐渐模糊,眼神近乎呆滞,心扉趋向关闭,胸怀归于沉寂,脚步习惯徘徊。一日又一日,一月又一月,一年又一年,固守着“年已蹉跎,何必太较真”不变的心态,重复着“做一天和尚撞一天钟”不变的旋律,保持着“该上课便上课,该跟班就跟班”不变的节奏。


真的很有幸!得益于李树萍工作室精心创造的良机和苦心搭建的平台,远赴千里曲靖,身临教育强校,亲见方家风采,躬略行家风范。告别麻木,点燃激情,唤醒潜能,倾注动力。


12月12日出发,12月17日回返,6天时间,早起晚睡,风雪兼程,考察了曲靖一中、麒麟五中、富源墨红中学、罗平罗雄一中、罗平进校5所学校。观摩了曲靖一中初中部田红梅、王丽琼老师,麒麟五中文桂美、谢海蓉老师,墨红中学陈红良、荣泽科老师,罗雄一中郑丽、段娇老师8节精品课。聆听了曲靖一中李晶校长、曲靖市教科所寸颖副所长、名师工作室主持人周国显老师、麒麟五中沈来稳副校长、墨红中学杨华校长及周国显工作室成员梅永兵老师等专家主讲或主持的9个讲座。


校校有特色,师师有风格,课课有亮点。课堂异彩纷呈,讲座理念标新,交流不遗余力。真可谓大开眼界,大受启发,感触良深。6天行程,感受着,感动着,感染着,虽累风雪研修路,犹喜重焕搏教心。就此,结合李树萍名师工作室关于“初中语文教学有效性”总的研修方向,我主要撷取观课所得略作拙结:


走进一所所强校一个个良师的精品课堂,用心观摩,用心比照,用心反思。寻找差距,寻找不足。学习理念,学习招法。触动颇深,获益匪浅,终究是要得到了一条突破自身瓶颈的终南捷径。


1.曲靖一中初中部田红梅老师执教的《记承天寺夜游》,学生自学、展示,主体地位充分显现。教师切中要害、开阖自如、激情演绎的教材解读既能彰显主导作用,又为学生困惑之处指点迷津。王丽琼老师执教的《我的叔叔于勒》,从《项链》的解读引入文本,匠心独运。对“一千个读者就有一千个哈姆雷特”阅读理念的运用可谓炉火纯青,学生结合自身人生经验的解读可谓百花齐放。“发散开花式”阅读教学理念实在是对自己惯常的“集中归一式”的阅读教学之法沉重的打击。当然,收获的就是闭门造车隐痛之余豁然开朗之后的海阔天空。


2.麒麟五中文桂美老师借班执教的《成长的烦恼》综合性学习活动课,教师导向明确,积极调动学生参与活动,学生踊跃交流发言是本课的一大亮点。谢海蓉老师执教的《中国石拱桥》,杜郎口中学“超市式”课堂教学模式的应用凸显“四个5分钟”的“本土化”模式。教师操控自如,收放有度,灵活机动,最大限度地调动了学习的积极性和参与面。


3.墨红中学陈红良老师执教的《春酒》,联系实际,贴近生活,拉近距离的教学构建让人眼前为之一亮。少了一分脱离生活的文本解读,多了一份充满生活气息的文本品析。生活的文本上得富有生活的气息就是本课的特别之处。荣泽科老师执教的《济南的冬天》,以“微剧”演绎的方式引导学生把握文本内容的教法确是高手妙招。


4.罗雄一中郑丽老师执教的《苏州园林》,引入精妙,课件精美,借图助读,实乃令人叹服。段娇老师执教的《皇帝的新装》,清晰的教学思路,融入生活的导读又显独特风格。


每一节课都是授课教师智慧灵动的结晶,每一节课都能触动曾经麻木的神经,每一节课都能引发点点滴滴的思考,每一节课皆有别样的收获。以前自己怎么上课?现在良师如何上课?今后自己应该怎样上课?一连串的核心问题浮上心头,瞻前顾后,前思后想,终得一些未免偏颇的领悟。不迷恋某种教学模式,关键在于“合脚”;不崇拜某种教学风格,关键在于“合身”。借鉴与模仿,一定要从自身实际、学校实际、学生实际三大方面综合分析和权衡。切忌盲目跟风,胡乱追风。杜郎口好,就死搬;洋思好,就硬套。东施效颦、邯郸学步,最终迷失自我,得不偿失。静下心,沉住气,比照,铆准差距,也要发现自身特点;反思,寻找不足,也要发现自身优势;规划,根据自身的特点和优势确定突破的方向。在教学实践中,凸显学生学习的主体地位,基于教与学的实际需要,该放则放,当收则收;不该讲处一言不发;应当讲处慷慨淋漓。摒弃“讲堂式”的唯我独尊,抛弃“放羊式”的放任自流,推行“学堂式”的自主合作。更新教学理念,改善教学方法,循序渐进推进课堂教学变革,终究是要谋取一条切合自身特点和学生实际的有效教学、高效教学之路。


真的很有幸!得益于李树萍名师工作室提供的良机和搭建的平台,短短的6天之间,激情点燃,有了热度;视野开阔,有了广度;境界提升,有了高度;研修实用,有了效度;方向明确,有了角度;付诸实施,有了进度。方家之言醍醐灌顶,行家之行获益匪浅。不枉此行,虽累尤喜,虽痛尤欢;不负此行,痛定思痛,痛则思通,大胆革新,勇于探索有效教学、高效教学的终南捷径!

 

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