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感受·感动·感染

感受·感动·感染

——参加云南省李树萍名师工作室“苏语五人行”培训心得体会

作者:民族中学 邱祖勇 来源:景东银生网  浏览: 【字体: 字体颜色

2015年8月1日早上开始,接连四天,一直感受着“苏语五人行”的风采,一直感动着“苏语五人行”的执着,一直被他们开阖自如的课堂驾驭能力、高屋建瓴的理论概括能力、绳锯木断的从教研教精神所深深地感染着、激发着。在此之前的很多的培训,要么是教授级的高端理论讲座,总觉海市蜃楼一般,很美却很难企及;要么是教师级的实践经验分享,总觉似曾相识一样,很好却很难飞跃。理论和实践总觉没有完美地融合。要么跟着教授学理论,学得恹恹欲睡,却不知从何做起;要么跟着行家学经验,学得晕头转向,却又缺乏理论的高度。自从感受了“苏语五人行”的课堂,聆听了“苏语五人行”的讲座,参与了“苏语五人行”的沙龙,确确实实令人耳目一新。终在理论与实践之间找到了一条融合贯通之路,理论与实践不再分离,不再是各自为阵的两个极端。观他们的课堂,实践之路有了范本;听他们的讲座,理论之路有了方向。理论概括实在,实践操作实用,沙龙对话实效。真可谓“观君一堂课,胜过十年苦;听君一席话,胜读十年书。”一个个异彩纷呈的课堂让我山重水复之余顿感柳暗花明,一场场妙语连珠的讲座让我油尽灯枯之时忽见豁然开朗。“苏语五人行”五节课五个讲座一场沙龙,每一个都是那样独树一帜,每一出都是那样别具一格,每一招都是那样自成一体。

 


王益民老师以文本《河床开始回忆河流》为载体的阅读课,从初中学业水平考试命题的角度、高度、梯度激发参训教师激情解读文本的方式让人拍案叫绝。


梁增红老师以经典古文《记承天寺夜游》为载体的文言文解读课,运用“四读法”——“读出一点文言的味道,读出一点宁静的氛围,读出一点夜游的兴致,读出一点复杂的情愫”解读参训教师耳熟能详的经典篇目,确实棋高一着。


刘恩樵老师以毕淑敏经典篇章《那个搭车的青年》为载体的阅读课,“关键词式整体第一感受”的文本整体把握独树一帜,大大激发了参训教师积极参与的热度和广度,参训教师对文本发散式的解读,互动质疑,火花四溅,激情四溢,异彩纷呈。为抱守传统“集中归一式”的初中语文阅读教学带来了理念层面的震撼和冲击。


丁卫军老师以学生习作《童年的朋友》为载体的作文评析和修改课,为广大参训教师如何引导、指导学生修改作文带来了深刻的启发和有效的操作方法。


柳咏梅老师以沙画艺术表演视频为载体的“艺术•写作•生活”写作课,视频的冲击力和震撼力,参训教师的触发度和参与度,即时构思的切入点和突破点,都充分展示了一个高手在写作教学上的另辟蹊径、新颖独到。


一天五节课,节节出彩,感受颇深,触动极大,获益匪浅,虽累尤喜。至此才知:课能这样上,课要这样上,课就应该这样上!


实践层面的丰盛大餐还在心头挥之不去的时候,每个大家结合各自课堂从实践上升到理论层面的饕餮盛宴又是满场流香。


丁卫军老师《让作文教学看得见》的作文教学讲座,以深厚的理论、扎实的语文基本功,结合自身教学的实际经验,用一个个鲜活的实例,进行了精彩的解析,直观生动、丰富具体,提供了有益的示范和借鉴。“入格”“出格”“升格”的作文教学之法别具一格。


柳咏梅老师《唤醒与相伴:在作文教学中师生共同成长》的作文教学专题讲座,结合沙画表演艺术视频对作文教学进行了互动式的对话和提示性的讲解。“写作活动处处俱在;写作素材时时都有;写作能力人人具备;写作范例文文皆是;写作训练课课可做;写作收获常常体验”的作文教学实践别出心裁。


王益民老师《语文好课的十个质素》的阅读教学专题讲座,引用“教得有效,学得愉快,考得满意”十二字箴言闪亮开题。围绕“解读、学情、目标、问题、对话、生成、合作、质疑、结课、爱意”十个关键词对语文好课的质素娓娓道来,实践行家的风采和理论专家分风范展露无余。“三看一查一提问”的课堂教学样式以及“低起点、主目标、链条式、台阶感”的课堂教学思路独树一帜。


梁增红老师《阅读的关键能力》的阅读教学专题讲座,从“品读关键词,探究文本义;句子有密码,细细与君说;文本教学解读。”三大板块对阅读能力条分缕析地进行了阐释。文本的教学解读有限度、有向度、有梯度的“三度”之法独具特色。


刘恩樵老师《追寻理想的语文教学》的专题讲座,高抒“我是理想语文教学的追寻者”振聋发聩之语营造气场,抛出“向四十五分钟要质量适宜吗?语文课堂要有语文味恰当吗?”熟视无睹之问引发深思。“读读、议议、讲讲、练练”的课堂教学模式自成一家。


“苏语五人行”与参训教师的沙龙对话,纸条多、发言多成为对话的一大亮点。参训教师难耐心中之疑,畅所欲言;大方之家不隐心中之存,倾其所有。某某真情,屡屡感动。互动是那样热烈,对话是那样的真实,心与心的距离是那样的无间,惟恨时间为何过得如此之快。


总而言之,有幸参加了“苏语五人行”实践与理论紧密融合的培训,甚感浴火涅槃,顿觉脱胎换骨。好一顿丰盛厚实的研修大餐,好一场涤荡心灵的饕餮盛宴。我在回味,我在深思,我在追求,多想破茧嬗变:通过专业的研修,我要努力做一个“素质好、生缘好、教得好、写得好”“四好”语文教师;通过专家的引领,我要努力做一个“有底蕴、有文采、有情调、有激情”的“四有”语文教师,为景东教育的发展持续贡献自己的力量!



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